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碎片化信息时代少年如何健康成长?

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碎片化信息时代少年如何健康成长?

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来源:
2018/03/26 08:00
【摘要】:
背景:“少年强、则国强”???少年强则国家强,少年进步则国家进步。少年健康成长,是国家和民族的共同心愿。“实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。”同心共筑中国梦,从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,从小自觉培育和践行社会主义核心价值观,把少年志向定位于报效祖国的远大抱负,把自己的梦汇入中华民族伟大复兴的中国梦,是今天这一代少年儿童的使命,也是祖国和民族的殷切希望。??现状:不可阻挡的碎
背景:“少年强、则国强”
 
    少年强则国家强,少年进步则国家进步。少年健康成长,是国家和民族的共同心愿。“实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。”同心共筑中国梦,从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,从小自觉培育和践行社会主义核心价值观,把少年志向定位于报效祖国的远大抱负,把自己的梦汇入中华民族伟大复兴的中国梦,是今天这一代少年儿童的使命,也是祖国和民族的殷切希望。
 
 
现状:不可阻挡的碎片化信息时代
 
    当今商业环境已经进入碎片化信息时代,手机的各个APP上总是充满小红点,提醒着我哪里又有新干货待阅:“教你如何在互联网转型大潮中成功”、“教你如何比别人活得精彩”、“互联网从业人物必读干货”等等。在移动互联网时代,它们有一个共同的名字:碎片化信息。作为成年人,我们面对碎片化信息的时代,我们需要做的则是适应碎片化信息时代,从碎片信息中系统地获取我们想要的知识,而不是被太多碎片转移注意力。
 
    无用的碎片化信息使我们失去思考的能力。简单的来说就是信息碎片化时代使我们把更多的精力放在浏览信息本身,不过滤的记住信息,加重大脑负担。以前是信息值钱,现在是获取信息和整合信息的能力才是更重要。有一句能够很好的反映这个趋势,“短时间专家”。简单的来说就是对于一个非自己所熟悉的领域的问题,能够迅速而准确的解决。靠的就是他知道有哪些途径可以找到相关问题的知识及他能够很好的消化这些知识。比如,让一个语文老师解决一个物理运动学问题。很显然物理老师可以轻易解决,因为他很清楚的了解牛顿定律。这个时候语文老师或许已经忘记了牛顿定律,但是语文老师一定不能解决吗?不,他也能够解决。只要去百度一下牛顿定律。这在个过程,什么事最重要?显然是“语文老师知道百度或其他地方有解决这个问题相关知识”。但是碎片化信息,很容易让我们减弱甚至丧失我们获取,整合信息的能力。信息碎片化让我们每天面对浩瀚的信息,如果不加整合,大多数是没有用的。因此在碎片化信息下我们更应该过滤信息,分类信息,关联信息。不要简单记住信息,要记忆信息。
 
    但是做为少年,面对碎片化信息该如何应对呢?因为少年时期是一个人价值观形成、建立对社会的认知时间,碎片化的信息很有可能会影响少年的健康成长。一方面“碎片化”可能破坏少年儿童良好习惯的养成,造成“利用碎片化时间”变成“时间碎片化”;二是碎片化阅读使人形成了一种惰性和依赖,不利于形成有深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系和思维习惯,对人们的知识体系、思维方式,以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战;三是新媒体海量信息造成的“抓眼球”特征,使得带有一定负面或灰色色彩的信息往往被人们第一眼“抓”到,对未成年人的价值观形成、客观认知社会产生不良影响。
 
 
    如果无加思索及过滤的持续阅读、获取碎片化信息,会导致记忆力衰退,完整表达能力丧失,深度思考能力减弱。真的是特别的明显,有时候明明感觉想到了一个知识点,就在嘴边了,就是说不出来,这也是碎片化信息时代的弊端。
 
对策:多方位、多角度信息整合

    如今各高科技技术和应用的普及,孩子们将无法避免、接触、获取碎片化信息,准确说,我们无法阻止、无法避碎片化信息的存在,如同,我们无理由也不可能阻止时代的进步及发展。我们更多时候恰恰需要更多真实有用的碎片化信息,可以让孩子在成长中快速获取书本未能供给的知识和视野。
    如何才能让少年在碎片化信息的时代获取真实有用的知识,从而促进其健康成长呢?其实最重要的一点要指导孩子学会信息的整合,我们接触到再多的碎片化信息都无所谓,只要信息整合就会构建成我们固有的知识结构。对少年来说,需要从社会层面、家庭层面、企业层面三方面来帮助其进行碎片化信息的删选和知识整合:
 
一、社会层面

    社会各界及国家相关教育机构(部门)应该以开放、包容、指导的思维看待碎片化信息,而不是如临大敌,错误理解、偏见看待和阻止碎片化信息存在,全面否定碎片化信息的意义和作用。
 
 
二、家庭层面
 
    如果家长碎片了,那么孩子就该分裂了,作为父母,你所接受的一切信息,构成了你的思维方式。长期接收无效、无用碎片信息的后果,无疑会让你的思维变得狭隘,难以进行复杂的思考。我们首先明白自己也要从碎片化信息中获取知识和力量,才可以与孩子更好的沟通与引导其成长。现在很多家庭严令阻止、禁止孩子接触电子产品,其实绝对禁止的做法是极其错误和无知的。不少家长自以为“博览”育儿经,常常出入各种专家讲座,便可称为合格“家长”了。然而在家庭教育方面,他们恰恰是最摸不着头脑的一群人,说风就是雨,缺乏对实际情况和需要的分析了解,遇到问题便终日焦虑心慌慌。

    其实,知识爆炸的时代,最重要的不是全面禁止孩子接触信息,而是鼓励、筛选、删减信息,指导孩子如何将碎片化信息转化为整合型知识。让孩子在自己的成长阶段尊重孩子的习惯,把新的碎片化信息成为孩子快乐学习和养成良好习惯的途径。
如果一面的禁止孩子接触电子产品,就是直接断接孩子获取有效碎片化信息的途径。如果其它孩子能随时、及时从电子产品应用中大量获取更多的有效碎片化信息,家庭进行有效的指导,其孩子的思维、视野、分析能力及知识面将大大区别于未接触碎片化信息的同龄孩子,差距很快就能凸显。
我们试想一下,当同龄的孩子都可以通过效的途径获取更多有用的碎片化信息,转化成整合型知识。孩子们在交流、沟通、玩耍过程中,必须出现自己的孩子将无法与获取碎片化信息的孩子之间形成更多的兴趣、爱好点、话题或讨论点。这样的孩子必然出现自我闭塞,长期将出现不合群,严重的将可能出现自卑,长期的自卑和压抑将形成抑郁病症。
如果父母对孩子成长所需的知识有一个清晰的、前沿的、科学的系统认识,就不会被各种观点所困扰,遇到问题也就会轻易做出正确选择,从而有利于孩子的健康成长。
 
三、企业层面
 
    社会层面和家庭层面对于少年知识整合的过程都需要企业为其提供有效的手段和方法,企业应以企业社会的责任和民族未来的强大,应该通过教育信息化手段开发、研发可以优化的教学资源和碎片化整合知识型的工具。我们不必阻止少年接触碎片化的信息,因为这个是信息技术的发展趋势,企业更要针对少年健康成长,所需的各类信息和知识,通过平台可以更好让家庭和孩子成长、学习的信息资源,虽然说这个平台上信息也是碎片化的,但是我们只要把这个平台上的知识进行有效的删选、删减和整合,就有利于少年的健康成长。从而形成一个整合型的知识平台,有利于少年从中获取有价值的知识信息,进而形成自己的知识架构体系。
 
展望
 
信息技术推进了信息的碎片化,将再由技术推进信息的整合,更强的信息整合是未来我们全社会需要做的。
 
丰信达科技作为一家主要从事智慧教学软硬件、显示系统自主研发、设计、生产、销售、工程实施及专业售后服务的高新科技企业,依托于教育信息现代化,立足于营造青少年健康成长环境,顺应碎片化信息时代的潮流,精于钻研、严以创新,为国家教育贡献企业应有的智慧和社会责任。
 
少年是祖国的未来,是中华民族的希望。我们相信,有全社会的关爱呵护,在化碎片信息时代,通过科学有效、高科学的学习平台和合理的家庭学习方法,我们的少年可以获取更有用、更高价值的信息,帮助孩子健康、快乐茁壮成长,为铸造国家未来之栋梁而努力。
 

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